Musiqueta de la bona

La negra es la figura que dura 1 tiempo . Cada vez que vemos una negra en un ritmo debemos decir TA . El silencio de negra es la figura que dura 1 tiempo , pero no tiene sonido. Como no suena, cada vez que vemos un silencio de negra debemos decir SH . Repásalo con esta canción 👇 👇 👇: Practica estos musicogramas con NEGRAS y SILENCIOS DE NEGRA :                     Practica con estas negras. Haz clic sobre ellas. Dictados para practicar: - Dictado (incluye corcheas) - Ordenar ritmos

Hemos escuchado la pieza imaginando cómo se escapaba Peer Gynt de la cueva en la que estaba raptado por los trolls. Peer primero salió sin hacer ruido, de puntillas de la cueva, pues la música va lenta y suave, pero accidentalmente pisó una rama y al hacer ruido, los trolls se despertaron y salieron a perseguirlo cada vez más rápido. Finalmente ¿consiguió Peer salir de la cueva?  Actividades Actividad 1 - "Nos convertimos en Peer" : debemos representar a Peer intentado huir de la cueva. Actividad 2 - "Escuchamos a la orquesta" : recordamos la historia mientras escuchamos la pieza e intentamos adivinar el nombre de cada uno. Actividad 1 - "Dibujamos nuestro troll" : cada uno dibuja su troll, lo recortamos y pegamos en la ficha del paisaje.  Cuento historia https://es.slideshare.net/mrayo1/conte-8279769?qid=33eb5adb-e514-4642-b301-5a529c19dc72&v=&b=&from_search=3   Compositor https://musicamariasite.wordpress.com/2018/06/18/grieg-peer-gynt/   ...

La figura de redonda dura 4 pulsos (TA-A-A-A). Su silencio, también dura 4 pulsos. Se escribe sobre la 4ª línea y parece un agujero en el suelo.   Prueba a tocar estas partituras con redondas: Balada (3º y 4º) Samba de redonda Y Samba de redonda con percusión corporal Juego rítmico con redondas

Improvisar significa crear a la vez que tocamos. No debemos tener miedo de hacerlo mal porque cada un@ se inventa la melodía que siente en ese momento. Podemos improvisar con el cuerpo, con la voz o con los instrumentos y hacerlo en  - introducciones - interludios  - codas  Atrévete con estas bases:    

¿Recuerdas la canción de algún anuncio que se te haya "pegado"? ¿De qué manera influye en nosotros el mensaje de los productos que nos quieren vender? Actividad 1 : vamos a ver algunos anuncios primero sin su música y luego con ella. Después procuraremos descubrir qué tipo de producto nos ofrece el anuncio y qué elementos nos llevan  a deducir esas conclusiones. Reflexionaremos sobre la música descriptiva y cómo la podemos relacionar con la publicidad. Actividad 2 : conoceremos la rúblrica. En equipos cooperativos reflexionaremos sobre aquellos valores que utilizaremos stop motion. Buscaremos diferentes estilos musicales que encajen con nuestra idea. Procederemos a la creación de nuestro anuncio. Actividad 3 : exponemos nuestras creaciones y valoramos los trabajos presentados.