Musiqueta de la bona

Percusión corporal  ("El mejor chocolatero") - practica primero lento. Partitura con colores  ("El mejor chocolatero")  Partitura con colores , ("El mejor chocolatero") para flauta Percusión corporal + IPAI  (Oompa Loompa) - figuras musicales combinaciones de corcheas y semicorcheas Percusión corporal  ("Oompa Loompa") - practicar primero las figuras Para instrumentos - pandero, triángulo, huevos y güiro Música para improvisar movimiento o situaciones de la película/musical Canciones: - Un mundo especial - Lavar Oompa Loompa https://www.youtube.com/watch?v=Qrn3r2rbciY https://www.youtube.com/watch?v=HjFDF8Wmw-s

 ¿Has escuchado hablar alguna vez de Harry Potter? ¿Y de Hogwarts? Este Halloween conviértete en un estudiante más del colegio de magia más famoso del mundo. - Tráiler - Crea tu varita e interpreta ; también puedes intentarlo aquí - Musicograma fácil (dibujos) " Copa de Quidditch " - Musicograma con dibujos - Percusión a 4 voces (4x4, silencio corchea, silencio blanca) - Ritmos de colores 3x8 - Ritmo y lenguaje (¿Qué ritmo se corresponde con cada personaje?) - Boomwhackers - Boomwhackers - Ritmo envenenado - Haz tu composición rítmica de Harry Potter - Percusión corporal Harry Potter - base para improvisar Harry Potter  🌟 🌠 🎩 🌠 🌟 Para trabajar la percusión corporal haz click en Harry. Para trabajar el musicograma con ritmo haz click en Hermione.                               https://www.youtube.com/watch?v=vnxGRB9eCkk Bailamos el vals

 Paracaídas  https://www.youtube.com/watch?v=zxB1xYJ2vcE https://www.youtube.com/watch?v=xI0tBwR3jO8&list=PL9z_AMOwxsQZQEbjARCq610wsBoEcdN-I https://www.youtube.com/watch?v=8g_v3jrlRSs&t=32s&pp=ygUYcGFyYWNhaWRhcyBqdWVnb3MgbXVzaWNh

  - Nivel 1 - Nivel 2 : negra, silencio de negra y dos corcheas. - Palillos chinos - Percusión corporal  / juego - Musicograma nivel 1 / nivel 2 - Peaches song - Ritmos - Juego - Musicograma  - Poison rythm - Just dance - Boomwhackers EL CARÁCTER

 Rang-tan: la historia del bebé orangután https://www.youtube.com/watch?v=-6jxnzyDTIc

ESCUCHA: - " Los fósiles ": la doble barra de repetición y descubrimos cómo suena cada instrumento. - " Jurassic Park ": el tráiler - " Adiós a los dinosaurios ": de Carlos Sadness. CANTA: - " Rock del dinosaurio " - "Voy en busca de un mamut" - " Para dormir a un dinosaurio " - " Un mamut chiquitito " - "¿ De quién es este huevo ?" TOCA: - " Los fósiles ": sigue el musicograma y el pulso. Toca con instrumentos.  - " Los fósiles ": trabaja las dos corcheas y negra; doble barra de repetición.  - " Los fósiles ": trabaja las semicorcheas y con los cotidiófonos.  - " Jurassic Park " para grupo escolar BAILA: - " Los fósiles ": baile y perc. corporal. - Forte o piano : escucha e interpreta. - Just dance Ice Age COMPLETAR LA LETRA

¿Qué es un sonido? ¿Y un ruido? ¿Son lo mismo?   En esta entrada trabajaremos la diferencia entre ruido y sonido y también qué es la contaminación sonora. Aprenderemos desde cuándo existe contaminación sonora, cuáles son las ciudades con más contaminación de este tipo y qué efectos nocivos puede tener para nuestra salud. Algunas de las propuestas de clase para investigar sobre el tema son las de buscar noticias sobre contaminación sonora en nuestra ciudad o posibles soluciones para reducirla en el cole. 🙉📣🎤     PROPUESTA DE ACTIVIDADES   - Observamos el silencio : ¿existe el silencio absoluto? Sal al patio y descubre qué suena. Después realízalo en casa. Compara.   - Busca noticias en la prensa relacionadas con la contaminación sonora. - Sonómetro : prueba esa aplicación para el móvil o tablet. ¿En qué lugares del cole o de casa hay más o menos decibelios? - Decide si crees que en los lugares de las siguientes fotos puede haber o no contaminación sonora.   Higiene sonora

Cierra los ojos, no hace falta que aprietes mucho los párpados. Siéntate relajado y respira profundamente notando como el aire entra por tu nariz, recorre todo tu cuerpo y expúlsalo por la boca. Te haré algunas preguntas, no hace falta que respondas aún. Escucha los sonidos que nos rodean. No los juzgues, no pienses si son agradables o desagradables, no intentes saber de dónde viene o qué los produce. Solo deja que lleguen a tu oreja. Tampoco intentes entenderlos o nombrarlos, solo escúchalos. - Intenta escucha el sonido más cercano a ti; un poco más cerca. - Ahora el que esté más lejos; uno aún más lejano si puede ser. - Vamos a jugar con ellos: escucha los sonidos de tu entorno de una forma global.          *  Son cortos o largos?          * Cómo varía su intensidad durante la escucha; desaparece o suena cada vez más fuerte.          * Elige uno de los sonidos que has escuchado ¿lo tienes? No juzgues si es bonito o feo, ruidoso,                armónico; solo escúchalo, trata de dibuj

 EL GRABOLO MUSICAL Coloca todas las cartas boca arriba. Lanza los dos dados (uno de figuras musicales y otro con los colores). Sé el/la más rapid@ en coger la carta de ese color. Alumnado:  1º/2º ciclo          Tiempo : 10 minutos      Jugador@s : de 2 a 6 (mejor grupo impar) Opción 3º ciclo : ordenar las figuras según su valor o crear compases con ellas. 

Como ya queda poco para Fogueres... 🔥🔥🔥 tenemos que ir preparándonos musicalmente. Para ello es importante que repasemos el Himno de Alicante , con música compuesta por Juan Latorre Baeza en 1902. En la letra del himno se incluye la famosa frase " la millor terreta del món " que el Marqués de Molins popularizó con uno de sus poemas y también se habla de lugares importantes de la ciudad como el Castillo 🏰, el Puerto 🚢, el mar 🌊, las palmeras 🌴 o la Explanada 🚶, llamada entonces Malecón. El himno se interpretó por primera vez en 1902 en el Teatro Principal de Alicante 🎭. Haz clic en la foto para practicarla. 👈👈 Pero ¡cuidado! No confundas el Himno de Alicante con el Himno de las Hogueras 💥🎇🎆 Haz clic en esta foto para ver en qué se diferencian 👇 https://www.youtube.com/watch?v=rh3Ggp9a1I8 Paquito el Chocolatero - Nivel fácil - Nivel difícil Tocamos música de verbena

 - ¿Qué es? - ¿Quién participa? - ¿Cómo se vota? - ¿Quién ha ganado más veces? https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/3/32/Eurovision_winners_map.svg

- ¿Qué es una tuba? - ¿De qué está hecha? - ¿Cómo se hace para que suene? - ¿Cuál es su familia? - Su sonido ¿es grave o agudo? FÍJATE EN EL VÍDEO PARA RESPONDER A LAS PREGUNTAS... ¿RECONOCES ALGUNA DE ESTAS PIEZAS INTERPRETADAS POR LA TUBA? UNA TUBA MUY PARTICULAR TUBBY, LA TUBA DIBUJAMOS A NUESTRO TUBBY Cucú, cantaba la rana MUSICOGRAMA DE LA CANCIÓN CON INSTRUMENTOS DE PLACAS O COLORES LA RANITA CRIC https://www.youtube.com/watch?app=desktop&v=_WxAXp4o02s https://www.youtube.com/watch?v=wIrtzzEcVsc

Descubre el origen de la música Acompaña el cuento de Nougumbi con los instrumentos indicados Flauta de émbolo, bramaderas, piedras, xilófono,  claves, caja china, sonajas, concha, flauta caña, kazoos, flauta dulce. Conoce los instrumentos de la Prehistoria Cantamos canciones sobre la Prehistoria Unga balunga El mamut Mama mue ia Escucha la partitura más antigua de la Historia del Hombre. Juego de Ugha Bugha: todos somos cavernícolas y nos vamos a juntar para tener una discusión sobre quién va a ser el nuevo jefe o jefa de la tribu. Se barajan y se reparten 3 por jugador/a. Solo mira uno mismo sus tarjetas. El mazo se deja en el centro.  Lanzo una tarjeta al medio y digo lo que ponga (por ejemplo PO); después señalo a quien debe seguir diciendo JA. La persona señalada lanza una nueva carta y la pone encima (por ejemplo GRR). Entonces tendrá que decir PO (que no se ve), GRR y JA, señalando de nuevo al siguiente jugador. Puede haber cartas de acciones que se incluirían en la secuencia,

Las agrupaciones musicales son las que surgen al juntarse diferentes músicos a la vez. Estas agrupaciones pueden ser:   - Vocales : si solo intervienen voces, sin instrumentos. Se dice que es a capella .   - Instrumentales : si solo intervienen instrumentos.   - Mixtas : si intervienen voces e instrumentos.   Además, según el número de músicos en cada agrupación, estas pueden ser:  - pequeñas agrupaciones : como dúos, tríos, cuartetos, quintetos, grupos de pop o rock, grupo de jazz, rondallas, tunas, charangas , etc.   - grandes agrupaciones : como la orquesta, la banda, la rondalla, la Big band.   Consulta este esquema para repasar lo que has leído.    Descubre qué agrupación musical es https://youtube.com/playlist?list=PLRma3uQvDAyi9KrJbHMkkCj2YGtQ_UUeH https://youtu.be/hRotQyJkKWU?si=27r9iun94FKRq29r https://caramellaapp.com/mariajesusmusica/nXl29v5Fx/videos-agrupaciones Libros de 5 y 6 https://ratonmusical.wixsite.com/ratonmusical/copia-de-cualidades-del-sonido Repasamos https://

 f f Biografía del compositor ¿De qué trata "El amor brujo" f Actividad 3:  nacionalismo en España. Quién fue Manuel de Falla,  Danza del fuego -  Manuel de FALLA (1876 - 1946) Es uno de los compositores españoles más destacados del siglo XX. Nació en Cádiz y estudió música con su madre y otros profesores de esa ciudad. También conoció a Pedrell, quien despertó su interés por el flamenco y el cante jondo.  Entre 1907 y 1914 estudió y trabajó en París y en 1939 se trasladó a Argentina, huyendo de la Guerra Civil Española, donde falleció en 1946. Su última obra fue "La Atlántida", que comenzó a componer en 1926 y que no pudo terminar. Algunas de sus obras más importantes son la ópera " La vida breve " (1913) y los ballets " El amor brujo " (1915) y "El sombrero de tres picos" (1919). -  Manuel de Falla  (1876 - 1946): e s uno de los compositores españoles más destacados del siglo XX. Nació en Cádiz y estudió música con su madre y otros pr

Piotr Ilich Tchaikovsky  es considerado uno de los compositores rusos más famosos y compuso desde óperas, hasta ballets. El más conocido es el ballet-cuento "El lago de los cisnes", aunque las primeras presentaciones fueron desastrosas y la crítica y el público lo repudió. Su renombre le valió el reconocimiento del zar. Descubre más sobre este compositor en este vídeo. Aprende con esta canción-resumen sobre Tchaikovsky EL POPULAR  T CHAIKOVSK Y ¿Quién se podía imaginar  l o que a  Tc haikovski le pasó? Estudió para ser funcionario  pero finalmente a la música se entregó. Compositor romántico,  ruso y también coreógrafo, conciertos,  sinfonías y óperas hizo  pero los ballets son su éxito.  ‘ El Cascanueces’, colosal,  esto que suena es su ‘Trepak’ o también conocida como danza rusa folclórica, alegre y tradicional. ¿Quién se podía imaginar  l o que a  Tc haikovsk y  le pasó? A pesar de no ser funcionario un sueldo vital siendo músico consiguió. Piano empezó a estudiar,  pronto

Cuando alguien habla de compositores todo el mundo tiene en mente a los más famosos como Beethoven o Mozart, pero...¿ nos hemos parado a pensar en el papel de las mujeres en la música o a lo largo de la historia?  Decimos que apenas hay mujeres músicos, o al menos eso creemos. Lo cierto es que en realidad, no tuvieron las mismas oportunidades que sus colegas masculinos.  ACTIVIDADES - Analizamos la letra de las canciones Así Bailaba (Amaia y R. Bandini) La vie en rose (Edith Piaf) - acompáñala con IPAD Non, je ne regrette (Edith Piaf) Like a prayer (Madonna) - con acordes - Tertulia dialógica sobre alguna audición compuesta por una mujer FRANCESCA CACCINI  -  audición FANNY MENDELSSOHN  -  musicograma PINAR TROPAK  - musicograma con ritmos /con instrumentos  que intervienen FLORENCE PRICE  - musicograma para seguir la audición CHIQUINHA GONZAGA  - improvisa sobre estas obras suyas (" Atraente "; " Gaucho- O corta-jaca ") SOFIA GUBAIDULINA  -  audición  (orquesta)

• ¿Crees que se pueden contar historias mediante la combinación de música y danza? • ¿Sabes lo que es un coreógrafo? • ¿Conoces alguna academia de baile?  • ¿Sabes qué tipo de baile se practica en ella?  • ¿Qué es el ballet? En el ballet, a través de la danza, la expresión corporal y el movimiento, junto con la música instrumental, se cuenta una historia. En el ballet, no existen los diálogos ni las canciones con letra. Se trata, por tanto, de una historia contada exclusivamente a través de la música y el movimiento. Una vez elegida la historia y elaborado el correspondiente guion, el compositor crea la partitura y el coreógrafo diseña las escenas y movimientos de los bailes. Vamos a ver algunos de los ballets más conocidos del mundo: - Leo Delibes (1836 - 1891) : fue un compositor francés conocido sobre todo por sus ballets Coppélia y Sylvia. Su padre era cartero, su madre, música aficionada y su abuelo cantante de ópera. Delibes hizo sus estudios musicales en el Conservatorio de P

 Los instrumentos de cuerda  son aquellos que producen sonidos al vibrar sus cuerdas. Estos pueden ser de tres tipos: - Cuerda frotada : se frotan las cuerdas con un arco hecho de madera y crin de caballo (violín, viola, violonchelo, contrabajo). - Cuerda pulsada : se pulsan las cuerdas con los dedos o con una púa o plectro (guitarra, laúd, etc.). - Cuerda percutida : las cuerdas se golpean con unos martillos activados por las teclas, como en el caso del piano. Escucha la historia de Cordelia Completa esta ficha de la historia de Cordelia

Per què ballar? Coreografies ESCOLA DANSA 2023 - 6º primaria: Invencibles ( plano general , plano alternativo ) - 5º primaria: Espremedors ( plano general ; plano alternativo ) - 3º y 4º primaria: Peaces ( plano general ; plano alternativo ; paso a paso ) 

"Danza del pirata" Actividad 1 : Percusión corporal Actividad 2 : Análisis de la partitura (forma de la obra, notas musicales) Actividad 3 : Tocamos con la flauta. Actividad 4 : Tocamos con boomwhackers o campanas. Actividad 5 : Creamos por equipos una danza que cumpla con las partes AB de la obra.

Observa al hombre orquesta y descubre todos los instrumentos que puede tocar. Intenta clasificarlos por familias. Revisa este abecedario y descubre el instrumento oculto en cada letra. Canción " El juego de los instrumentos " (1º ciclo)

 Aquí podrás descubrir la biografía de Bach: Cuento sobre Bach - Badinerie : danza breve y muy viva; actividad con ipai. - Minuet en Sol Mayor: copia en una hoja, síguelo. Imita con cintas. Transforma cada diseño en un acompañamiento con el cuerpo o instrumentos. Con IPAI - Rondó : con IPAI, contiene negras, corcheas y semicorcheas. - Preludio en Do Mayor : escucha e improvisa un acompañamiento. Bach como Banda Sonora https://create.kahoot.it/share/j-s-bach-primaria/608687b8-b3cb-4dfb-aef8-1d99bacdb51a

Audiciones sobre emociones: opción 1 - opción 2 Audiciones para la actividad: Beethoven - 5ª sinfonía John Cage - Music of changes Cantique de Jean Racine - Fauré Marcha Fúnebre - Chopin Sueño de amor - Lizst El vuelo del moscardón - Rimky Korsakov Pequeña serenata nocturna - W.A. Mozart Macha Radetzsky - Johann Strauss ACTIVIDADES: - Actividad 1: Interpretamos emociones con los instrumentos. Los demás deberán identificarlas. También podemos elegir en secreto una emoción e indicarla para que la toquen. -  Actividad 2:  "Hoy me siento"... adivinamos cómo se siente hoy un compañero según la música que interprete. -  Actividad 3:  "Esta canción me recuerda a..." Buscamos 3 canciones - una que nos recuerde a un familiar, una que nos recuerde a un compañero y otra que nos recuerde a nuestr@ tutor/a. Podemos usar las que han elegido para un compañero y tratar de adivinar quién es según la canción. -  Actividad 3:  Bailamos las emociones; dependiendo de la música que sue